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耶穌的比喻 · 給帶領者

兩個兒子 · 小組帶領指南

太 21:28-32(連 23–27 節一起讀) · 約 55 分鐘

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耶穌的比喻 · 兩個兒子 · 太 21:28-32(連 23–27 節一起讀)

每課一份,可打印網頁,一頁 A4。流程:破冰 → 觀察 → 解釋 → 應用 → 禱告,約 55 分鐘。通用帶領原則同聖經人物的帶領指南。

  1. 破冰10 分鐘

    每人說一句:小時候大人叫你做一件事,你通常是先說“好”,還是先說“不要”?

  2. 觀察15 分鐘

    先讀太 21:23-27,再讀 28–32 節。讀完請大家只說“看見了什麼”,先不解釋:祭司長問了什麼?耶穌反問了什麼?兩個兒子各說了什麼、做了什麼?誰回答了耶穌的問題?

  3. 解釋15 分鐘
    • 耶穌為什麼先問約翰的洗禮,再講這個比喻?32 節和 25 節有什麼關係?
    • 父親對兩個兒子都說“我兒”。這讓你看見神是怎樣的?
    • 讀“不同的看見”第三處,只看三家各說了什麼。這個問題課裡不下結論,組裡也不必爭出結論,請大家帶回自己的教會問。
  4. 應用10 分鐘

    從“請思考”裡挑一兩題。再請每人說說,這一週想去做哪一件拖著沒做的事(說不說都可以)。

  5. 禱告5 分鐘

    求神赦免我們說了不做;感謝他對說過“不去”的人仍然等候。不習慣開口的,一起安靜一分鐘也好。

帶領提示

  • 不要把“小兒子”講成今天的猶太人,或講成別的教會、別的宗派。耶穌講的時候,是當面對著來問話的人;我們讀的時候,先看見的也該是自己。
  • 第 4 題容易變成評論某一類人。可以提醒:吉爾說,31 節的稅吏和娼妓,是指“從前是這樣的人”。
  • 組裡若有人覺得自己是“說了不去”的那一個,可以讀馬亨利那句“遲做總比不做好”。