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小組帶領指南

紮根道《新約縱覽》 · 第 5 課 · 保羅書信:寫給教會的信

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紮根道《新約縱覽》第 5 課:保羅書信:寫給教會的信

這一課的一句話:保羅的信寫給真實的教會:先講神在基督裡做了什麼,再講我們怎樣活。得救本乎恩,也是為行善而造。

時間安排(約 60 分鐘)

  1. 開場5 分鐘
  2. 一起讀10 分鐘
  3. 一起練15 分鐘
  4. 討論20 分鐘
  5. 這週去做5 分鐘
  6. 彼此代禱5 分鐘

開場

你收到過的信、或者長長的消息裡,有沒有一封一直留著的?

一起讀

16我不以福音為恥;這福音本是神的大能,要救一切相信的,先是猶太人,後是希利尼人。

羅 1:16 · 和合本

8你們得救是本乎恩,也因著信;這並不是出於自己,乃是神所賜的; 9也不是出於行為,免得有人自誇。 10我們原是他的工作,在基督耶穌裡造成的,為要叫我們行善,就是神所預備叫我們行的。

弗 2:8-10 · 和合本

20我已經與基督同釘十字架,現在活著的,不再是我,乃是基督在我裡面活著;並且我如今在肉身活著,是因信神的兒子而活,他是愛我,為我捨己。

加 2:20 · 和合本

你們得救是本乎恩,也因著信;這並不是出於自己,乃是神所賜的。

弗 2:8 · 和合本

一起練

請五位組員各讀一段:羅馬書 12:1-2,哥林多前書 13:4-7,加拉太書 5:22-23,腓立比書 1:21,腓利門書 1:15-16。每讀完一段,全組說兩樣:這封信寫給誰?這一段勸人怎樣活?

討論

  1. 「你們得救是本乎恩,也因著信;這並不是出於自己」(弗 2:8)——“不是出於自己”,對你是一種釋放,還是不太習慣?
  2. 同一段接著說,我們是神的工作,「為要叫我們行善」(弗 2:10)。在你的生活裡,恩典和好行為是什麼關係?
  3. 「現在活著的,不再是我,乃是基督在我裡面活著」(加 2:20)——這句話,放在你這一週的哪一個場合裡最難?

這週去做

這週一口氣讀完腓利門書(只有一章,五分鐘),或者以弗所書(六章)。讀完寫一句:這封信先講了神做了什麼,再講了人怎樣活嗎?

每人說出這週讀腓利門書,還是以弗所書。

結束

一起讀弗 2:8-10,帶領者禱告。

帶領者提示

  • 揀選與預定、女性在聚會中的角色,課裡沒有引那幾處經文。組裡有人問起,照統一說法,請向所在教會請教,不在組裡展開。
  • 不把十三封信講成一套神學體系。一封一封認識;親手讀完一封,比聽十封的介紹有用。
  • 讀腓利門書時,焦點放在保羅怎樣為阿尼西母說情:「不再是奴僕,乃是高過奴僕,是親愛的兄弟」(門 1:16)。

通用帶領原則

  • 帶領者不是老師,而是陪大家一起走的人。
  • 讓每個人都有機會說話;話多的人,可以溫和地說“我們也聽聽還沒開口的朋友”。
  • 不急著給答案。有人沉默,就多等幾秒。
  • 答不上來的問題,可以說“我也不知道,我們一起查”,記下來下次再談。
  • 組裡說的話不外傳。
  • 開場時,帶領者可以先說自己的答案,示範可以很簡單、很誠實。
合一學習地圖 · www.intoone.org/learn · 經文:和合本(1919)
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