合一学习地图 · 小组带领指南
扎根道《怎样读圣经》第 3 课:一节经文有它的家
这一课的一句话:一节经文要放回它的家:前后几节、整卷书、写给谁。
时间安排(约 60 分钟)
- 开场5 分钟
- 一起读10 分钟
- 一起练15 分钟
- 讨论20 分钟
- 这周去做5 分钟
- 彼此代祷5 分钟
开场
你有没有被人断章取义过?那是什么感觉?
一起读
10我靠主大大地喜乐,因为你们思念我的心如今又发生;你们向来就思念我,只是没得机会。 11我并不是因缺乏说这话;我无论在什么景况都可以知足,这是我已经学会了。 12我知道怎样处卑贱,也知道怎样处丰富;或饱足,或饥饿,或有余,或缺乏,随事随在,我都得了秘诀。 13我靠着那加给我力量的,凡事都能作。 14然而你们和我同受患难,原是美事。
腓 4:10-14 · 和合本
你当竭力,在神面前得蒙喜悦,作无愧的工人,按着正意分解真理的道。
提后 2:15 · 和合本
一起练
分成三个小组,各拿耶 29:11、太 18:20、罗 8:28 中的一节,在圣经里读它前后各五六节。五分钟后回来,各组报告:写给谁?在什么处境里?放回去以后,意思一样吗?
讨论
- 「我靠着那加给我力量的,凡事都能作」(腓 4:13)——放回它的家以后,你对这句话的理解有什么变化?
- 保罗在捆锁中写下“知足”。哪一种处境最考验你的知足?
- 三个圈(前后几节、整卷书、写给谁),你最常漏掉的是哪一个?
这周去做
这周把腓立比书第 4 章从头读到尾,再读第 1 章的前 14 节:看看写下“知足”的这个人,是在什么处境里。
每人说出这周读腓立比书第 4 章和第 1 章的时间。
结束
两人一组,为对方正在经历的一种“缺乏”祷告一句话。
带领者提示
- 不要拿“断章取义”去批评任何牧者、教会或书;只谈经文本身。
- 讨论罗 8:28 时,可能有人想起自己的伤痛。先听,不急着用这节经文去安慰人。
通用带领原则
- 带领者不是老师,而是陪大家一起走的人。
- 让每个人都有机会说话;话多的人,可以温和地说“我们也听听还没开口的朋友”。
- 不急着给答案。有人沉默,就多等几秒。
- 答不上来的问题,可以说“我也不知道,我们一起查”,记下来下次再谈。
- 组里说的话不外传。
- 开场时,带领者可以先说自己的答案,示范可以很简单、很诚实。