選擇語言

简体中文 正體中文 English
合一學習地圖

小組帶領指南

紮根道《怎樣讀聖經》 · 第 3 課 · 一節經文有它的家

進度保存在這臺設備的瀏覽器裡,登錄後可以自己選擇開啟跨設備同步。

這是給帶領者備課用的。如果你是組員,歡迎看看——說不定下次就輪到你帶了。全部帶領指南

合一學習地圖 · 小組帶領指南

紮根道《怎樣讀聖經》第 3 課:一節經文有它的家

這一課的一句話:一節經文要放回它的家:前後幾節、整卷書、寫給誰。

時間安排(約 60 分鐘)

  1. 開場5 分鐘
  2. 一起讀10 分鐘
  3. 一起練15 分鐘
  4. 討論20 分鐘
  5. 這週去做5 分鐘
  6. 彼此代禱5 分鐘

開場

你有沒有被人斷章取義過?那是什麼感覺?

一起讀

10我靠主大大地喜樂,因為你們思念我的心如今又發生;你們向來就思念我,只是沒得機會。 11我並不是因缺乏說這話;我無論在什麼景況都可以知足,這是我已經學會了。 12我知道怎樣處卑賤,也知道怎樣處豐富;或飽足,或飢餓,或有餘,或缺乏,隨事隨在,我都得了秘訣。 13我靠著那加給我力量的,凡事都能作。 14然而你們和我同受患難,原是美事。

腓 4:10-14 · 和合本

你當竭力,在神面前得蒙喜悅,作無愧的工人,按著正意分解真理的道。

提後 2:15 · 和合本

一起練

分成三個小組,各拿耶 29:11、太 18:20、羅 8:28 中的一節,在聖經裡讀它前後各五六節。五分鐘後回來,各組報告:寫給誰?在什麼處境裡?放回去以後,意思一樣嗎?

討論

  1. 「我靠著那加給我力量的,凡事都能作」(腓 4:13)——放回它的家以後,你對這句話的理解有什麼變化?
  2. 保羅在捆鎖中寫下“知足”。哪一種處境最考驗你的知足?
  3. 三個圈(前後幾節、整卷書、寫給誰),你最常漏掉的是哪一個?

這週去做

這週把腓立比書第 4 章從頭讀到尾,再讀第 1 章的前 14 節:看看寫下“知足”的這個人,是在什麼處境裡。

每人說出這週讀腓立比書第 4 章和第 1 章的時間。

結束

兩人一組,為對方正在經歷的一種“缺乏”禱告一句話。

帶領者提示

  • 不要拿“斷章取義”去批評任何牧者、教會或書;只談經文本身。
  • 討論羅 8:28 時,可能有人想起自己的傷痛。先聽,不急著用這節經文去安慰人。

通用帶領原則

  • 帶領者不是老師,而是陪大家一起走的人。
  • 讓每個人都有機會說話;話多的人,可以溫和地說“我們也聽聽還沒開口的朋友”。
  • 不急著給答案。有人沉默,就多等幾秒。
  • 答不上來的問題,可以說“我也不知道,我們一起查”,記下來下次再談。
  • 組裡說的話不外傳。
  • 開場時,帶領者可以先說自己的答案,示範可以很簡單、很誠實。
合一學習地圖 · www.intoone.org/learn · 經文:和合本(1919)
回到這一課