2026年4月1日
— 米憐 · 出處： 米憐1814年書信手稿，引自菲利普《米憐生平與見解》（暫譯，1840）第129–130頁
哥林多前書 9:22 向軟弱的人，我就作軟弱的人，為要得軟弱的人。向什麼樣的人，我就作什麼樣的人。無論如何，總是要救些人。
米憐初到中國學中文時，說這門功課需要「銅打的身子、鋼造的肺……外加瑪土撒拉的壽數」——這是幽默，也是實話。他沒有因為難就繞開，而是一句一句地學，把每學會的一句當作賺得的一塊銀元。保羅說：「向什麼樣的人，我就作什麼樣的人。」這份降卑，往往就落實在這樣笨拙而持久的功課裡：學對方的語言，聽懂對方的說法，而不是急著輸出答案。我們常帶著「真理持有者」的優越感，吝於投入時間去理解他人的背景、偏見與掙扎。真正的服事始於「傾聽」與「學習」。我們需要反思：在我的工作、家庭或人際關係中，我是否願意為了愛，先作一個耐心的學生，一句一句地去聽懂身邊的人？
親愛的天父，感謝祢藉著米憐的謙卑與保羅的心志，校準我服事的方向。主啊，求祢赦免我的自以為是，我常在還沒聽懂他人的心聲時就急於指點。求你賜我一顆受教的心，讓我在面對不同背景的人時，願意先作一個細心的“學生”，去深入了解他們眼中的世界與心中的創痛。主耶穌，求你教導我如何像你一樣“道成肉身”，讓我的愛不再浮於表面，而是肯花工夫去學、去聽、去明白人。願我在傳講真理之前，先學會體卹他人的軟弱，使我的話語不再冰冷，而是帶著祢的溫度，精準地觸及人靈魂的深處。求祢擴張我的同理心，讓我能真正與人同得福音的好處。奉主耶穌的名求，阿們。