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給帶領者

底波拉 · 小組帶領指南

共 3 課 · 如果你是組員，也歡迎看看——說不定下次就輪到你帶了

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這份指南怎麼用

  • 小組每次聚會讀一課。每課的經文、問題、講解都在課頁上，組員可以自己打印。
  • 帶領者只需要這一份：前面是每次都一樣的流程，後面是每一課的討論焦點和帶領提示。
  • 一課大約一小時。可以每週一次，也可以兩週一次，按小組的節奏來。

每次聚會約 55 分鐘

吃點東西、聊聊近況10 分鐘
一起讀10 分鐘
討論25 分鐘
這週去做5 分鐘
結束（禱告可選）5 分鐘
  • 開場：從上一課的“這週去做”問起：“做了嗎？怎麼樣？”第一課沒有上一課，就請每人說一句：為什麼想讀這個人物。帶領者先說自己的。
  • 一起讀：輪流讀經文，每人讀幾節。段與段之間那幾句交代，由帶領者來讀。
  • 討論：“想一想”不必全部討論。從四組裡各挑一兩題，再加上本課的討論焦點就夠了。
  • 這週去做：一起讀一遍，請每人想好這週要做的那一件小事。
  • 結束：可以用本課讀過的經文禱告。不習慣開口禱告的，一起安靜一分鐘也好。

第 1 課 · 我必與你同去士 4:1-10

  • 焦點一（4–9 節）：底波拉對巴拉說「耶和華以色列的　神吩咐你」；巴拉說「你若同我去、我就去」；底波拉說「我必與你同去」。請組員說說：讀到這幾節，你看見了什麼？
  • 焦點二（7–8 題）：請組員各自說說讀到 6–7 節、3–4 節時想到什麼——帶領者不替大家下結論，也不必讓大家達成一致。
  • 焦點三（這週去做）：每人想一件需要有人同去的事，或一位也許需要人陪的人，這週開口。下次聚會願意的可以說說。
  • 帶領提示：4 節說底波拉是“女先知”，「當時作以色列的士師」。組裡如果有人借這一課談女性能不能作領袖、能不能講道，帶領者可以說：這一課只讀經文記了什麼，這個題目不在這裡討論。不要說“她是例外”，也不要拿她來支持哪一方。8 節巴拉的話照經文讀：不要說他膽小、沒有信心，也不要說他謙卑、有智慧——經文沒有說他為什麼這樣說。9 節「得不著榮耀」照經文讀，不要講成“男人軟弱，神才用女人”，也不要說這是對巴拉的懲罰；「一個婦人」是誰，留到下一課。「拉比多的妻」不必解釋。1–3 節以色列人行惡、被欺壓、呼求，是經文記當時的以色列人，不要推成“你受苦是因為犯了罪”。第 9、10 題不追問，願意說的才說。

第 2 課 · 耶和華豈不在你前頭行嗎士 4:11-24

  • 焦點一（13–15 節）：西西拉帶著鐵車九百輛到了基順河；底波拉說「耶和華豈不在你前頭行嗎」；巴拉下了山；經文說使西西拉全軍潰亂的是耶和華。請組員說說：讀到這幾節，你看見了什麼？
  • 焦點二（7–8 題）：請組員各自說說讀到 14 節、4:9 與 22 節時想到什麼——帶領者不替大家下結論，也不必讓大家達成一致。
  • 焦點三（這週去做）：每人把 14 節的問話抄下來，這週每天讀，並把自己那件像鐵車九百輛的事告訴神。這件事不必在小組裡說出來。
  • 帶領提示：17–22 節雅億的事照經文讀，不評。 不討論她請西西拉進來、給他奶子喝、對他說“不要懼怕”算不算欺騙，不討論待客之道；不要說神贊同她這樣做，也不要說神不贊同；不推測她為什麼這樣做（17 節只說「夏瑣王耶賓與基尼人希百家和好」）。21 節讀一遍就好，不必停下來講細節——小組裡可能有人經歷過暴力，或家裡有過傷害。16 節「沒有留下一人」照經文讀，不討論古代戰爭的對錯。14 節是底波拉對巴拉說的話，不要說巴拉害怕，也不要講成“領袖要推一把軟弱的人”；巴拉「下了他泊山」，經文就記到這裡。15 節只說是耶和華使他們潰亂，不必替經文補上那天的天氣或戰況。申 31:8 的「不要懼怕」和 18 節雅億說的「不要懼怕」，不要連在一起講。約書亞記 11 章也有一位夏瑣王耶賓，這一課不去調和，有人問，就說這一課只讀士師記 4 章。第 9、10 題不追問，願意說的才說。

第 3 課 · 甘心犧牲自己士 5:1-18

  • 焦點一（2、9 節）：歌兩次說百姓「甘心犧牲自己」，兩次都接著說「你們應當頌讚耶和華」。請組員說說：讀到這兩節，你看見了什麼？
  • 焦點二（7–8 題）：請組員各自說說讀到 2、9 節和 11、13 節時想到什麼——帶領者不替大家下結論，也不必讓大家達成一致。
  • 焦點三（這週去做）：每人想一位甘心為大家付出的人，這週具體地謝謝他。下次聚會願意的可以說說。
  • 帶領提示：7 節「以色列的母」照經文讀，這是底波拉在歌裡怎樣說自己；不要發展成“屬靈母親”的事奉模式，也不要講成女性領導風格。15–17 節流便、基列、但、亞設，歌裡問了，經文沒有記他們的回答；不要評哪個支派，也不要推成“教會裡不參與的人”——小組裡可能有人因為病、家庭或別的緣故，很久沒能參與服事，這一課不是要誰覺得虧欠。 第 10 題也只是問日子，不追問原因。4–5 節、20–21 節照經文讀，不必解釋星宿，也不必替經文補上那天的天氣或戰況。31 節「願你的仇敵、都這樣滅亡」（31 節）照經文讀，不要把今天的哪一群人當作這裡的“仇敵”。歌裡 19 節以後還有一段（雅億、西西拉的母親），這一課不讀；有人問，就說第 2 課已經讀過那件事，這一課停在 18 節。第 9、10 題不追問，願意說的才說。第 11 題是回顧，留十分鐘。

通用帶領原則

  1. 帶領者不是老師，而是陪大家一起走的人。
  2. 讓每個人都有機會說話；話多的人，可以溫和地說“我們也聽聽還沒開口的朋友”。
  3. 不急著給答案。有人沉默，就多等幾秒。
  4. 答不上來的問題，可以說“我也不知道，我們一起查”，記下來下次再談。
  5. 組裡說的話不外傳。
  6. 開場時，帶領者可以先說自己的答案，示範可以很簡單、很誠實。
  7. 課文裡用直角引號括起來的是經文。經文沒寫的，我們只是猜；可以猜，但要說明是在猜。
  8. 碰到傷痛不追問。有人情緒起來了，會後單獨陪他；需要的話，請他所在教會的牧者或專業輔導一起幫助。