巴拿巴 · 小組帶領指南 | 合一基督 IntoOne

這份指南怎麼用

焦點一（34–37 節）：許多人賣了田產，放在使徒腳前；經文在這中間記下了一個人的名字。請組員說說：讀到這幾節，你看見了什麼？
焦點二（7–8 題）：請組員各自說說讀到 33 節、34 節時想到什麼——帶領者不替大家下結論，也不必讓大家達成一致。
焦點三（這週去做）：每人想一個最需要被勸慰的人，這週寫幾句話給他。下次聚會願意的可以說說。
帶領提示：“勸慰子”照經文 36 節自己的解釋讀，不必講原文字源，也不要講成“名字決定了他的一生”；使徒為什麼這樣叫他，經文沒有說。37 節賣田照經文讀，不要講成奉獻的榜樣，也不要讓組員覺得自己該拿出多少；不必推巴拿巴家裡有多少錢，也不必討論利未人可不可以有田產。32–35 節“凡物公用”照經文讀，不引申到今天的經濟制度，也不推成教會該怎樣管錢。不給巴拿巴貼性格標籤；“好人”是經文對他的評語（徒 11:24），照讀就好。接下來 5 章的事這一課不讀，有人問起，就說這一課不展開。巴拿巴接待掃羅的事，保羅第 2 課已經讀過，不重講。小組裡可能有人正在缺乏，或者經濟上很緊——第 9、10 題不追問，也不在小組裡談各人的收入，願意說的才說。

焦點一（11–18 節）：眾人要把巴拿巴和保羅當作神來獻祭，二人撕開衣裳，說「我們也是人」。請組員說說：讀到這幾節，你看見了什麼？
焦點二（7–8 題）：請組員各自說說讀到 17 節、23 節時想到什麼——帶領者不替大家下結論，也不必讓大家達成一致。
焦點三（這週去做）：每人想一個很久沒聯繫、曾經陪過的人，這週迴去看看他，為他禱告。下次聚會願意的可以說說。
帶領提示：丟斯、希耳米照經文讀，不必講希臘神話。12 節“因為他說話領首”是眾人稱保羅為希耳米的理由，不要推成巴拿巴和保羅誰地位高、誰更重要。15 節“我們也是人”照經文讀，不要講成“領袖都要謙卑”的公式。10 節的醫治照經文讀，不要講成醫治的方法。19 節保羅被石頭打、22 節“必須經歷許多艱難”照經文讀，不展開成受苦的神學，也不要說“受苦就是有信心”。4、14 節稱巴拿巴為“使徒”，照經文讀，不必討論他算不算使徒。約翰（馬可）在別加離開他們（徒 13:13），這一課只在開頭交代，不猜原因，第 3 課還會讀到他。小組裡可能有人在教會裡受過傷、離開了——第 10 題和“這週去做”都不勉強，願意的才做。

焦點一（37–39 節）：巴拿巴有意要帶馬可，保羅以為不可帶，二人起了爭論，彼此分開；巴拿巴帶著馬可往居比路去。請組員說說：讀到這幾節，你看見了什麼？
焦點二（7–8 題）：請組員各自說說讀到 31 節、41 節時想到什麼——帶領者不替大家下結論，也不必讓大家達成一致。
焦點三（這週去做）：每人想一個曾經離開過、或者被人覺得“不可帶”的人，這週為他禱告。下次聚會願意的可以說說。
帶領提示：36–41 節保羅第 4 課讀過，這一課從巴拿巴這邊讀；不要回頭比較兩課的說法。二人分開，經文沒有說誰對誰錯，帶領者也不判；不要說巴拿巴偏袒表弟，也不要說保羅太嚴。馬可在旁非利亞為什麼離開，經文沒有說，不猜（不說他膽怯、想家或者不服）；也不要講成“失敗了還能被挽回”的公式。提後 4:11 照經文讀，中間發生了什麼經文沒有說，不推“後來二人和好了”。巴拿巴後來怎樣，經文沒有交代。33 節、40 節照經文讀就好。小組裡可能有人和同工、教會分開過，或者自己曾經離開過——第 9、10 題不追問，願意說的才說。第 11 題是回顧。