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给带领者

底波拉 · 小组带领指南

共 3 课 · 如果你是组员，也欢迎看看——说不定下次就轮到你带了

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这份指南怎么用

  • 小组每次聚会读一课。每课的经文、问题、讲解都在课页上，组员可以自己打印。
  • 带领者只需要这一份：前面是每次都一样的流程，后面是每一课的讨论焦点和带领提示。
  • 一课大约一小时。可以每周一次，也可以两周一次，按小组的节奏来。

每次聚会约 55 分钟

吃点东西、聊聊近况10 分钟
一起读10 分钟
讨论25 分钟
这周去做5 分钟
结束（祷告可选）5 分钟
  • 开场：从上一课的“这周去做”问起：“做了吗？怎么样？”第一课没有上一课，就请每人说一句：为什么想读这个人物。带领者先说自己的。
  • 一起读：轮流读经文，每人读几节。段与段之间那几句交代，由带领者来读。
  • 讨论：“想一想”不必全部讨论。从四组里各挑一两题，再加上本课的讨论焦点就够了。
  • 这周去做：一起读一遍，请每人想好这周要做的那一件小事。
  • 结束：可以用本课读过的经文祷告。不习惯开口祷告的，一起安静一分钟也好。

第 1 课 · 我必与你同去士 4:1-10

  • 焦点一（4–9 节）：底波拉对巴拉说「耶和华以色列的　神吩咐你」；巴拉说「你若同我去、我就去」；底波拉说「我必与你同去」。请组员说说：读到这几节，你看见了什么？
  • 焦点二（7–8 题）：请组员各自说说读到 6–7 节、3–4 节时想到什么——带领者不替大家下结论，也不必让大家达成一致。
  • 焦点三（这周去做）：每人想一件需要有人同去的事，或一位也许需要人陪的人，这周开口。下次聚会愿意的可以说说。
  • 带领提示：4 节说底波拉是“女先知”，「当时作以色列的士师」。组里如果有人借这一课谈女性能不能作领袖、能不能讲道，带领者可以说：这一课只读经文记了什么，这个题目不在这里讨论。不要说“她是例外”，也不要拿她来支持哪一方。8 节巴拉的话照经文读：不要说他胆小、没有信心，也不要说他谦卑、有智慧——经文没有说他为什么这样说。9 节「得不着荣耀」照经文读，不要讲成“男人软弱，神才用女人”，也不要说这是对巴拉的惩罚；「一个妇人」是谁，留到下一课。「拉比多的妻」不必解释。1–3 节以色列人行恶、被欺压、呼求，是经文记当时的以色列人，不要推成“你受苦是因为犯了罪”。第 9、10 题不追问，愿意说的才说。

第 2 课 · 耶和华岂不在你前头行吗士 4:11-24

  • 焦点一（13–15 节）：西西拉带着铁车九百辆到了基顺河；底波拉说「耶和华岂不在你前头行吗」；巴拉下了山；经文说使西西拉全军溃乱的是耶和华。请组员说说：读到这几节，你看见了什么？
  • 焦点二（7–8 题）：请组员各自说说读到 14 节、4:9 与 22 节时想到什么——带领者不替大家下结论，也不必让大家达成一致。
  • 焦点三（这周去做）：每人把 14 节的问话抄下来，这周每天读，并把自己那件像铁车九百辆的事告诉神。这件事不必在小组里说出来。
  • 带领提示：17–22 节雅亿的事照经文读，不评。 不讨论她请西西拉进来、给他奶子喝、对他说“不要惧怕”算不算欺骗，不讨论待客之道；不要说神赞同她这样做，也不要说神不赞同；不推测她为什么这样做（17 节只说「夏琐王耶宾与基尼人希百家和好」）。21 节读一遍就好，不必停下来讲细节——小组里可能有人经历过暴力，或家里有过伤害。16 节「没有留下一人」照经文读，不讨论古代战争的对错。14 节是底波拉对巴拉说的话，不要说巴拉害怕，也不要讲成“领袖要推一把软弱的人”；巴拉「下了他泊山」，经文就记到这里。15 节只说是耶和华使他们溃乱，不必替经文补上那天的天气或战况。申 31:8 的「不要惧怕」和 18 节雅亿说的「不要惧怕」，不要连在一起讲。约书亚记 11 章也有一位夏琐王耶宾，这一课不去调和，有人问，就说这一课只读士师记 4 章。第 9、10 题不追问，愿意说的才说。

第 3 课 · 甘心牺牲自己士 5:1-18

  • 焦点一（2、9 节）：歌两次说百姓「甘心牺牲自己」，两次都接着说「你们应当颂赞耶和华」。请组员说说：读到这两节，你看见了什么？
  • 焦点二（7–8 题）：请组员各自说说读到 2、9 节和 11、13 节时想到什么——带领者不替大家下结论，也不必让大家达成一致。
  • 焦点三（这周去做）：每人想一位甘心为大家付出的人，这周具体地谢谢他。下次聚会愿意的可以说说。
  • 带领提示：7 节「以色列的母」照经文读，这是底波拉在歌里怎样说自己；不要发展成“属灵母亲”的事奉模式，也不要讲成女性领导风格。15–17 节流便、基列、但、亚设，歌里问了，经文没有记他们的回答；不要评哪个支派，也不要推成“教会里不参与的人”——小组里可能有人因为病、家庭或别的缘故，很久没能参与服事，这一课不是要谁觉得亏欠。 第 10 题也只是问日子，不追问原因。4–5 节、20–21 节照经文读，不必解释星宿，也不必替经文补上那天的天气或战况。31 节「愿你的仇敌、都这样灭亡」（31 节）照经文读，不要把今天的哪一群人当作这里的“仇敌”。歌里 19 节以后还有一段（雅亿、西西拉的母亲），这一课不读；有人问，就说第 2 课已经读过那件事，这一课停在 18 节。第 9、10 题不追问，愿意说的才说。第 11 题是回顾，留十分钟。

通用带领原则

  1. 带领者不是老师，而是陪大家一起走的人。
  2. 让每个人都有机会说话；话多的人，可以温和地说“我们也听听还没开口的朋友”。
  3. 不急着给答案。有人沉默，就多等几秒。
  4. 答不上来的问题，可以说“我也不知道，我们一起查”，记下来下次再谈。
  5. 组里说的话不外传。
  6. 开场时，带领者可以先说自己的答案，示范可以很简单、很诚实。
  7. 课文里用直角引号括起来的是经文。经文没写的，我们只是猜；可以猜，但要说明是在猜。
  8. 碰到伤痛不追问。有人情绪起来了，会后单独陪他；需要的话，请他所在教会的牧者或专业辅导一起帮助。